24th Oct 2024
هيثم، طالب في المرحلة الابتدائية، عمره 9 سنوات. كل يوم، يخرج من منزله بشغف ليذهب إلى المدرسة. يستمتع بالذهاب إلى المدرسة مع أصدقائه. في أحد الأيام، نظر من نافذة السيارة ورأى برج العرب في مدينة الرياض. كان البرج عاليًا وجميلًا، فاتجهت تساؤلاته إلى كيفية قياس ارتفاعه من دون أدوات.
?alt=media&token=6a46771d-5f90-4402-aebc-01ef491ceceb)
تساءل هيثم في نفسه، كيف يمكنه قياس ارتفاع البرج دون أن يحتاج إلى أدوات أو معدات؟ كان لديه فضول كبير. دخل إلى المدرسة وذهب إلى معلم الرياضيات، وهو معلم محبوب. فقال له: "أستاذ، كيف يمكنني قياس ارتفاع برج العرب؟".
ابتسم المعلم وشرح له: "يمكننا استخدام تناسب المضلعات المتشابهة. فمثلما يوجد علاقة بين ارتفاع البرج وطول ظله، نستطيع قياسه بستة أضعاف ظل البرج." استمع هيثم بشغف. كانت الطريقة سهلة وواضحة.
شكر هيثم معلمه بشدة، وقال: "أشكرك، أستاذ! لقد ساعدتني كثيرًا!" شعر بسعادة كبيرة لأنه تعلم شيئًا جديدًا ومفيدًا. قرر في نفسه أنه سيتعلم المزيد عن الرياضيات وكيفية استخدامها في الحياة اليومية.
عندما عاد هيثم إلى منزله، كان لديه شعور بالفخر. كان يفكر في كيف يمكنه استخدام الرياضيات في المستقبل. بدأ يهتم بدروس الرياضيات أكثر فأكثر، حيث أصبحت مغامرة جديدة له. ومنذ ذلك اليوم، أصبح هيثم يراقب المباني ويتساءل، كم يكون ارتفاعها.
