هيثم، طالب في المرحلة الابتدائية، عمره 9 سنوات. كل يوم، يخرج من منزله بشغف ليذهب إلى المدرسة. يستمتع بالذهاب إلى المدرسة مع أصدقائه. في أحد الأيام، نظر من نافذة السيارة ورأى برج العرب في مدينة الرياض. كان البرج عاليًا وجميلًا، فاتجهت تساؤلاته إلى كيفية قياس ارتفاعه من دون أدوات.

ابتسم المعلم وشرح له: "يمكننا استخدام تناسب المضلعات المتشابهة. فمثلما يوجد علاقة بين ارتفاع البرج وطول ظله، نستطيع قياسه بستة أضعاف ظل البرج." استمع هيثم بشغف. كانت الطريقة سهلة وواضحة.

عندما عاد هيثم إلى منزله، كان لديه شعور بالفخر. كان يفكر في كيف يمكنه استخدام الرياضيات في المستقبل. بدأ يهتم بدروس الرياضيات أكثر فأكثر، حيث أصبحت مغامرة جديدة له. ومنذ ذلك اليوم، أصبح هيثم يراقب المباني ويتساءل، كم يكون ارتفاعها.