22nd Jan 2024
كان هناك مراهقان في نفس الصف المدرسي، أحدهما يحب مادة الكيمياء والآخر لا يحبها على الإطلاق. كان الصبي الذي يحب الكيمياء دائمًا يتحدث عن المواد الكيميائية والتفاعلات المذهلة التي يمكن أن تحدث. وكان الصبي الآخر يومًا بعد يوم يشعر بالملل من هذا الحديث الدائم ويتساءل لماذا يجب عليه الاهتمام بهذه المادة المعقدة.
ذات يوم، قرر الصبي الذي يحب الكيمياء أن يقوم بتجربة سحرية تجعل الصبي الآخر يغير نظرته لمادة الكيمياء. توجها الصبيان إلى المختبر المدرسي واستعدوا للتجربة. كان الصبي الذي يحب الكيمياء يرتدي معطفًا أبيض وكان واثقًا من أن التجربة ستكون رائعة. بينما كان الصبي الآخر يجلس في الفصل الدراسي ويراقب التجربة بفضول.
بدأ الصبي الذي يحب الكيمياء في شرح التجربة والمواد التي سيستخدمها. استخدم المواد المختلفة وخلق تفاعلات كيميائية مدهشة. كان الصبي الآخر يشاهد بإعجاب ودهشة وتحولت نظرته لمادة الكيمياء تدريجياً. بدأ يدرك أن المادة ليست مملة بل هي علم مثير وممتع يمكنه تغيير العالم.
عندما انتهت التجربة، قام الصبي الذي يحب الكيمياء بشرح المفهوم وراء التجربة بشكل مبسط للصبي الآخر. أدرك الصبي الآخر أنه كان قد أصبح مغرمًا بالكيمياء وأنها ليست مجرد مادة دراسية بل هي مغامرة مثيرة تنتظره.
منذ ذلك اليوم، أصبح الصبي الآخر مهتمًا بتعلم المزيد عن الكيمياء والتفاعلات الكيميائية. قرر الصبيان أن يستكشفا المزيد من التجارب المدهشة معًا وأن يشاركا شغفهما بهذا العلم مع زملائهما في الصف. وهكذا، تحولت عداءهما لمادة الكيمياء إلى صداقة قوية وشغف مشترك يدفعهما لاكتشاف المزيد والمزيد في عالم الكيمياء.
